为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，积极推动构建大思政工作格局，努力营造我校教师教好思政课、学生学好思政课的浓厚氛围，我校于2024年6月25日，组织我校教职工和学生团学干事集体观看电影《我要当老师》。
此次观影活动通过电影这一艺术形式，为我校思政课的教学改革与创新提供了新的思考方向，旨在推动我校思政教育质量的全面提升。影片以教育为核心，通过细腻的情感表达和生动的画面呈现，真实展现了主人公追逐教师梦想的艰辛与执着。在故事中，主角面对重重困难和挑战，始终坚守对教育事业的热爱和信念，这种精神深深触动了在场的每一位观众。
在观影过程中，师生们被影片中的情节所吸引，时而为主角遭遇的挫折而揪心，时而为他取得的进步而欢呼。特别是当主角成功帮助一位问题学生找回自信、走上正轨时，现场响起了热烈的掌声，这掌声不仅是对影片情节的赞赏，更是对教育工作者无私奉献精神的敬意。
此次观影活动不仅是一次视觉与心灵的享受，更是一次对教育事业深入思考与致敬的契机。通过此次活动，我校师生进一步认识到思政教育的重要性，坚定了投身教育事业、为培养新时代优秀人才贡献力量的决心。我们将以更加饱满的热情和更加务实的行动，推动我校思政工作不断向前发展！
《我要当老师》观后感
海南省银行学校 林明
当灯光熄灭，电影《我要当老师》的序幕缓缓拉开，我仿佛被带入了一个充满纯真与梦想的世界。这部电影从一个年轻老师的视角出发，让我看到了最纯净的教师灵魂，那份对教育事业的热爱与执着，深深打动了我。
在电影中，主角怀揣着对教育的热情和理想，踏上了教育的道路。他面对的不仅是学生的学业问题，更有他们对价值观的困惑与迷茫。每一个学生的背后，都有一个独特的故事，而这位年轻老师，愿意倾听、理解、并帮助他们找到属于自己的路。特别是视角里的两个学生故事，老师让他们坚定了自己的价值观，并直面自己的理想。
影片中，镜头里年轻老师的眼里充满了光，那让我印象深刻，特别是把自己当老师，想当老师的原因告诉自己学生时。老师对自己学生的爱，是世界上最纯粹的情感，这让我感受到了教育的真谛——不仅仅是传授知识，更是培养人格、引导成长。这种纯粹的教育灵魂，让我为之动容，也让我对教育事业有了更深的敬意。
然而，电影也并没有回避现实的问题。在电影的结尾，老师的老师提到：“时代变了，不能以他们教我们的方式教，因为环境变得复杂了，要用思辨的方式，沉浸式的体验去教。”这句话让我陷入了深思。在当今这个信息爆炸、价值观多元的时代，教育的确面临着前所未有的挑战。
但是，我坚信，只要有最纯粹灵魂的老师，就一定能够找到教育的出路。他们不仅要有深厚的知识储备，更要有敏锐的洞察力、丰富的人文素养和坚定的教育信仰。他们需要用辩证的思维去审视教育的每一个问题，用沉浸式的体验去感受学生的内心世界，用真诚的关爱去引导学生走向正确的道路。
电影中，主角的这种感同身受的情感体验，让我更加深刻地认识到了教育事业的伟大与崇高。
总的来说，《我要当老师》这部电影让我看到了最纯净的教师灵魂，也让我对教育事业有了更深的思考和认识。我相信，在每一位拥有纯粹教育灵魂的老师的共同努力下，教育事业一定能够迎来更加美好的未来。